ОЦЕЊИВАЊЕ ВЛАДАЊА УЧЕНИКА

  • Владање ученика оцењује се бројчано, најмање два пута у току полугодишта, као и на крају полугодишта и утиче на општи успех.
  • Владање ученика на дужем кућном и болничком лечењу, ученика који стиче средње образовање и васпитање код куће и ученика за којег је организована настава на даљину, оцењује се.
  • На оцену из владања не утичу оцене из предмета.

 

КРИТЕРИЈУМИ ЗА ОЦЕЊИВАЊЕ

  • Оцену из владања примерно (5) добија ученик који је остварио следеће услове:
    • Истиче се у испуњавању школских обавеза које се односе на наставу и друге облике рада, осим у ситуацијама оправдане спречености;
    • Представља пример за угледање у односима које успоставља са запосленима у школи и ученицима;
    • Истиче се у развоју и неговању атмосфере другарства и конструктивног решавања конфликата у вршњачкој популацији;
    • Својим понашањем и иницијативама које покреће промовише позитивне вредности, хуманост, солидарност и одговорност према себи, другима и окружењу;

 

  • За изречену меру укор одељењског старешине ученику се утврђује оцена из владања – врло добро (4)
    • Неоправдано је изостао са наставе осам часова;
    • Испуњава школске обавезе које се односе на наставу и друге облике рада, осим у ситуацијама оправдане спречености;
    • Показује коректност у односу према запосленима у школи и ученицима;
    • Прихвата и примењује правила у неговању атмосфере другарства и конструктивног решавања конфликата у вршњачкој популацији;
    • Преузима одговорност за своје поступке, односно коригује своје понашање након опомене или изречене васпитне мере.

 

  • За изречену меру укор одељењског већа ученику се утврђује оцена из владања – добро (3)
    • Неоправдано је изостао са наставе највише петнаест часова;
    • Повремено постоје ситуације када га је потребно опомињати на испуњавање школских обавеза које се односе на наставу и друге облике рада;
    • Повремено постоје ситуације када га је потребно опомињати на обавезност коректног понашања према запосленима у школи и ученицима; Повремено постоје ситуације када га је потребно опомињати на правила у неговању атмосфере другарства и конструктивног решавања конфликата у вршњачкој популацији;
    • Прихвата одговорност за своје понашање и коригује га у појачаном васпитном раду.

 

  • За изречену меру укор директора ученику се утврђује оцена из владања – задовољавајуће (2)
    • Неоправдано је изостао са наставе највише двадесет пет часова;
    • Учестало га је потребно опомињати на испуњавање школских обавеза које се односе на наставу и друге облике рада;
    • Учестало га је потребно опомињати на обавезност коректног понашања према запосленима у школи и ученицима, при чему углавном изостаје корекција понашања;
    • Учестало га је потребно опомињати на правила у неговању атмосфере другарства и конструктивног решавања конфликата у вршњачкој популацији, при чему углавном изостаје корекција понашања;
    • Углавном не прихвата одговорност за своје понашање, због чега изостаје корекција понашања у појачаном васпитном раду.

 

  • За изречену меру укор наставничког већа ученику се утврђује оцена из владања – незадовољавајуће (1)
    • Неоправдано је изостао са наставе више од двадесет пет часова;
    • И поред опомена и појачаног васпитног рада не испуњава школске обавезе које се односе на наставу и друге облике рада;
    • Учестало крши правила коректног понашања према запосленима у школи и ученицима, при чему изостаје корекција понашања;
    • Учестало крши правила у неговању атмосфере другарства и конструктивног решавања конфликата у вршњачкој популацији, при чему изостаје корекција понашања;
    • Не прихвата одговорност за своје понашање, односно кршење правила;
    • Не поправља своје понашање након појачаног васпитног рада.

 

Ученику који неоправдано изостаје са наставе, утврђује се оцена из владања у току првог и другог полугодишта, уколико након благовремено предузетих мера и активности појачаног васпитног рада и обавештавања родитеља, није дошло до позитивне промене у понашању ученика.

За детаљније информације о оцењивању погледајте званичан документ објављен у издању „Службени гласник РС”, бр. 10/2024-57; под називом Правилник о оцењивању ученика у средњем образовању и васпитању.